大班安全活动教案：不去危险的地方玩教案(附教学反思),《不到危险的地方玩》大班教案
1、大班安全活动教案：不去危险的地方玩教案(附教学反思)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:腐朽的灵魂时代 大班安全活动课程计划：不要去危险的地方玩教学计划（带教学反思） 大班安全活动不去危险场所玩教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道哪里有危险，不能玩，可以说哪里难游戏存在什么样的安全隐患适合幼儿园教师参加大班安全活动课，来看看你是否去危险的地方玩教学计划。活动目标： 1.知道哪些地方有危险且无法玩耍。 2，可以说明在不易玩的地方存在什么样的安全隐患。 3.提高安全意识，抑制好奇心，不要在危险的地方玩耍。 4.探索和发现生活的多样性和特征。 5.培养孩子敏锐的观察能力。 活动准备： 1.教授挂图和儿童书籍。 1张大白纸（固定在黑板上）和1盒水彩笔。 活动程序： 1.活动介绍：会话活动。 （1）老师：在假期，孩子们可以在很多地方玩耍。然而，生活中有很多地方非常危险，孩子们不能玩耍。你知道危险在哪里，不能玩吗？（2）儿童可以自由发言和讨论。老师在黑板上的大白纸上记录每个人都同意的要点。 （3）老师总结了孩子的内容。老师：刚才孩子们说了很多不适合演奏的地方。他们还能在哪里打？让我们来看看。 2，活动展开：观看教学挂图。 （1）教师提供教学墙地图，引导孩子了解第1张图片的内容，即施工现场危险，不能玩。（（。
2、《不到危险的地方玩》大班教案
作为1名教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的《不到危险的地方玩》大班教案，欢迎阅读与收藏。 活动目标：
1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。 活动准备：
1、教学挂图和幼儿用书。
2、1张对开大白纸（固定在黑板上）和1盒水彩笔。 活动过程：
1、活动导入：谈话活动。 （1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？ （2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。 （3）教师 小结幼儿所讲的内容。 教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们1 起来看1看。
2、活动展开：观看教学挂图。 （1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第1幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
1、教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢？
2、幼儿观察描述并回答问题。
3、教师 小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的.建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。 （2）教师引导幼儿理解第2幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
1、教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？
2、幼儿观察描述，讨论后回答。
3、教师 小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。 （3）教师引导幼儿理解第3幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。
1、教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？
2、幼儿观察描述，讨论后回答。
3、教师 小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。 （4）教师引导幼儿理解第4幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。
1、教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？
2、幼儿观察描述并回答问题。
3、教师 小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。 （5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。 教师 小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。
3、活动 总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。 （1）教师：刚才我们了解了书上所讲的1些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看1开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。 （2）引导幼儿对照1开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。
4、活动延伸：表演小倒霉的故事。 教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。 活动反思： 随着社会经济的飞速发展，我们周围的环境不断变化，交通、燃气、家用电器等设施越来越多，各种威胁孩子安全的因素也不断涌现，由于幼儿喜欢探索周围的新奇事物，加之判断能力、辨别是非能力及应变能力较弱，容易导致意外事故发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依赖，幼儿自我保护意识及能力很差，因此，加强安全教育，培养幼儿自我保护意识就尤为重要。 在幼儿园的1日生活中，由于幼儿的自我保护意识较差，有许多事情需要老师随时提醒。因此，作为老师，就应该做个细心人，时时刻刻观察孩子的1举1动，随时提醒孩子“不做危险的事”，更要教给孩子1些必要的方法来远离危险，从而培养幼儿的自我保护意识。
1、创设情境，水到渠成。在教学导入环节，教师通过让幼儿观看《3只猴子》的视频，充分引起幼儿的学习兴趣，潜移默化地让幼儿了解在床上跳是1件很危险的事情，初步认识“不做危险的事”，为下面的教学做了1个很好的铺垫。在帮助幼儿认识禁止和注意标志的时候，教师通过课件演示1些常见的标志，提炼、扩展幼儿的生活经验，帮助他们回忆身边需要注意的危险物品和禁止做的危险事情，水到渠成地实现了教学目标。
2、操作性强，参与率高。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动地接受“你不能怎样，你不该怎样”，教师如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。所以在幼儿安全教育中，1定要引导幼儿主动参与、主动实践，掌握1定的方法，形成1定的能力。例如，在引导幼儿说出生活中还有哪些危险的物品和需要注意的事情时，教师通过课件演示，带领幼儿参观小猴子家的厨房，让幼儿找出厨房中的危险物品和注意的事情，以此为突破口，然后让幼儿自主选择参观其他房间，找出危险的物品和注意的事情，并让幼儿用禁止标志和注意标志贴上，幼儿参与的兴趣非常浓厚，在观察、操作、交流中形成了1定的能力。在教学巩固环节，幼儿通过练习操作题卡，进1步掌握哪些事情可以做，哪些事情会伤害到我们的身体，我们不能做。进而明确“不做危险的事”，培养了幼儿的安全意识。
3、大班安全活动教案：不去危险的地方玩教案(附教学反思)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:腐朽的灵魂时代 大班安全活动课程计划：不要去危险的地方玩教学计划（带教学反思） 大班安全活动不去危险场所玩教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道哪里有危险，不能玩，可以说哪里难游戏存在什么样的安全隐患适合幼儿园教师参加大班安全活动课，来看看你是否去危险的地方玩教学计划。活动目标： 1.知道哪些地方有危险且无法玩耍。 2，可以说明在不易玩的地方存在什么样的安全隐患。 3.提高安全意识，抑制好奇心，不要在危险的地方玩耍。 4.探索和发现生活的多样性和特征。 5.培养孩子敏锐的观察能力。 活动准备： 1.教授挂图和儿童书籍。 1张大白纸（固定在黑板上）和1盒水彩笔。 活动程序： 1.活动介绍：会话活动。 （1）老师：在假期，孩子们可以在很多地方玩耍。然而，生活中有很多地方非常危险，孩子们不能玩耍。你知道危险在哪里，不能玩吗？（2）儿童可以自由发言和讨论。老师在黑板上的大白纸上记录每个人都同意的要点。 （3）老师总结了孩子的内容。老师：刚才孩子们说了很多不适合演奏的地方。他们还能在哪里打？让我们来看看。 2，活动展开：观看教学挂图。 （1）教师提供教学墙地图，引导孩子了解第1张图片的内容，即施工现场危险，不能玩。（（。
